Мой счастливый ребенок

блог для родителей о детях.

Мой счастливый ребенок

Воспитание ребёнка в семье

| 0 комментариев

Одними из первых понятий, с которыми знакомится подрастающий малыш, являются понятия, заключенные в словах: «нельзя», «хорошо», «плохо». Как помочь ребёнку понять их значение? Наверное, перед каждым взрослым встаёт подобный вопрос.

Ребёнок довольно интенсивно осваивает окружающий его мир. Но моральные нормы вырабатываются намного медленнее, чем хотелось бы взрослым. Пока ребёнок мал, так называемые «тормозные механизмы мозга» развиты недостаточно, поэтому он не может распознать доступное от недоступного, ему очень трудно сдерживать свои желания, свои эмоции. Слово «нельзя» для него ничего не будет значить, пока он сам не поймёт его смысла. Ну, например: когда мама утюжит бельё, ребёнку очень хочется потрогать утюг. И сколько бы малышу не говорили: «нельзя – утюг горячий, будет больно», он не поймёт этого, пока не попробует и не обожжётся. Но тогда и слово «нельзя» ему станет понятно. У ребёнка вырабатывается привычка сдерживать свои желания, а это будет означать, что тормозной рефлекс на слово «нельзя» у него тоже появился.

Если вы приучили своего ребёнка, что без спроса ничего брать нельзя, значит, он научился быть честным и сдержанным. Ну, а если ребёнок вырывает из рук другого игрушки, падает на пол, стучит ногами – «нравственный тормоз» у него напрочь отсутствует и виноваты опять же вы – родители, момент воспитания основных понятий где-то упущен. Это – поведение избалованного ребёнка, который не понял или, может быть, даже и не слышал слова «нельзя». Такие черты формируются на почве неразумной любви родителей. Часто родители такого ребёнка пытаются сослаться на то, что это какие-то особенные черты характера личности, которые невозможно исправить. Но ведь ребёнок ещё маленький, и если такие черты уже в нём укоренились, значит, родителями пропущен тот период в жизни ребёнка, когда закладывается основа для формирования положительных черт характера, нравственных качеств личности.

И другое слово он тоже должен знать: раз что-то «нельзя», значит, что-то и «можно». Очень важно, чтобы родители действовали вместе, согласовывая свои поступки. Ведь, если они сами будут нарушать свои же запреты и требования, то и слова эти не будут иметь смысла: ребёнку будет очень сложно понять такие разногласия.

Огромное значение имеет воспитание в ребёнке таких черт, как честность, правдивость, чуткость, доброта, искренность. В малом возрасте он не совсем представляет себе, «что такое хорошо и что такое плохо», то есть понятия о добре и зле очень расплывчаты, он поступает под впечатлением возникшего чувства, не задумываясь, очень часто – копируя поведение взрослых. Как раз в этом возрасте, когда черты характера ещё неустойчивы, личность ребёнка только формируется, необходимость родительского внимания очень высока. Воспитание ни в коем случае не должно начинаться только тогда, когда ребёнок совершит какой-то проступок. Да, проступок надо порицать, но очень важно закреплять и положительный опыт. Совершив хороший поступок, ребёнок может и не знать и не понять, что это доброе дело, что это – «хорошо». И здесь очень важно родителям закрепить этот момент, похвалив ребёнка, объяснив, что это очень «хорошо» (не побуждая стремиться делать это за вознаграждение, напоказ).

Но не всегда ребёнок может оценить свой поступок по аналогии с прежним, надо всегда помнить, что он делает что-то впервые в жизни, не осознавая последствия этого. Например, он много раз слышал, что плохо разбрасывать дома игрушки и свои вещи. А о том, что этого нельзя делать, ну скажем, у бабушки, ему не объяснили. И, если его за это накажут, накричат на него – он просто не поймёт, что это тоже «плохо», потому что он узнал об этом только что, у бабушки. Закрепляя понятия «нельзя» и «плохо», надо объяснить, что так делать нельзя нигде. И неплохо бы объяснить ребёнку, почему «нельзя», как «нужно» и как «хорошо».

Родителям надо понимать, какую цель ставит перед собой ребёнок, и какими средствами он постарается её достичь. Поглощённый своей идеей, он может не понимать — плохо это или хорошо, выбор средств для воплощения своих замыслов у него ещё несовершенен. Поэтому результатом он и сам может быть удивлен и это – «смягчающее» обстоятельство для него. А для взрослых это – «информация к размышлению». Необходимо разобраться самим, в чём причина такого действия и результата. Если родители, проявляя выдержку и терпение, и, сдерживая тон, объяснят своему ребёнку, приводя примеры как можно, а как нельзя, что плохо, а что хорошо, то он их поймёт. С нежностью, вниманием и доверием относиться к детям, уделять им достаточно много внимания, отдавать им львиную долю своего времени (порой заняты, устали, проблемы – хочется отдохнуть и отмахнуться от проблем ребёнка) – такие моменты воспитания оказывают самое благотворное влияние на формирование характера ребёнка и определяют его поведение.

Похожие записи:

Добавить комментарий

Required fields are marked *.